我的眼睛看世界

2019年05月5日

好老师

Filed under: 视听 — gcd0318 @ 10:28

其实苗老师这个形象是有点矛盾的,地区级的优秀教师却只做体罚和考试两件事,似乎和我们惯常所知的那种文艺作品里的好老师的形象有很大的反差,家访呢?课堂上病倒呢?半夜批作业呢?帮同学打架呢?怎么没死没住院呢?这种典型的剧情都哪去了?这算是个好老师吗?但是看下来却又觉得,这个老师比较真实
家长对子女的期望,往往就是自己当年想做的事没做到的事,想成为而没成为的人,所以越是那些对子女期待很高的父母,往往也就越说明他们对自己很失望。而老师却不太相同,对自己喜欢的学生,会像父母一样投射自己的梦想,而绝大多数学生,则成了老师获取个人利益的工具,所以只要完成了升学率,达到了平均分,老师的目的也就达到了,至于学生是不是真的实现了理想,塑造了人格,就不那么重要了。所以苗老师看到学生们德智体美性格养成全面发展,只能生气的大喊,胡闹,不要浪费宝贵的学习时间
我的成长过程中,那些对我好的老师,从来都不是班主任,小学时候故意训练我基本功的是返聘的退休老师,初中的时候耐心帮我和打过架的同学制造机会重建关系的是隔壁班的班主任,高三的时候给我争取保送机会的是科目老师,还有很多体制外的老师,告诉我上学考试是最简单的事情,也是十几岁的时候最不重要的事情,高三的意义在于,在那种紧张压抑的气氛里,能让打磨一个人的本性,这才是能受用一辈子的意义——毕竟,对于班主任来说,要保送的就是在录取线边缘徘徊的学生,因为最好的学生就算考砸了也不过是进不进清华的区别,而对于升学率并没有影响,男生打架只要压住了不要影响上课学习就不算是什么大事,凡事都要向考大学看齐,而科目老师只管单科,即便保送生也可以去高考,拿个单科状元之类,退休的老师不在乎这些,反正她的水平已经经过了时间的检验,返聘回来多带一年课,考好了是老教师名不虚传,考不好是这届学生基础实在太差一年补补回来
所以就连外行都知道的好老师的标准,难道那些师范科班从事教育多年的职业教师真的不懂吗?他们只是由于种种原因,诸如升学率换职称赚钱买房之类,才不得不去追求一些不属于这项事业本身的目标而已。我们身在每个行业的人都可以反思一下,因为某些外在的限制,量化的考核指标,而不得不放弃一些行业的专业的原则,这种事有谁没做过吗?这不是教师这群人的问题,不是教育这个行业的问题,这是一个时代的思潮出了问题

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